ZACATECAS, ZAC.- En plena era de la inteligencia artificial y los vertiginosos avances tecnológicos, José Manuel Maldonado Romero, reconocido experto en temas educativos y miembro del Consistorio Giordano Bruno Nolano No. 86, advirtió que la educación debe ir más allá de la digitalización de contenidos y enfocarse en formar seres humanos críticos, creativos y éticamente comprometidos. Así lo expresó durante lo que nombró “un trabajo sincero esperando que despierte el interés necesario para cambiar la conducta” titulado “Educación: verbo y sustantivo”, ofrecida en la Casa Municipal de Cultura.

El acto, organizado por el Soberano Consistorio Regional, presidido por Fernando Huizar Esquivel, reunió a docentes, académicos, estudiantes y autoridades educativas, en un contexto donde la tecnología avanza más rápido que los sistemas pedagógicos tradicionales.

Maldonado Romero fue claro al señalar que la revolución tecnológica no debe limitarse al uso de dispositivos o plataformas digitales, sino que debe convertirse en una revolución del entendimiento humano, donde el maestro recupere su papel esencial como formador de conciencia y generador de pensamiento crítico.

“La educación no puede seguir funcionando como en el siglo XIX. El maestro ya no debe ser un transmisor de contenidos, sino un constructor de libertades”, subrayó.

Inició su exposición con una alegoría inspirada en una frase de la maestra Genoveva Hi González: “La escuela es mi segundo hogar y mi casa, mi primera escuela”, para luego ofrecer un diagnóstico sobre el rezago educativo, la deserción, la desigualdad y el impacto de las nuevas tecnologías en la formación de las nuevas generaciones.

A lo largo de su intervención, Maldonado Romero citó a pensadores contemporáneos como Pablo Escandón Cusi, quien propone que la educación debe humanizar la tecnología y no subordinarse a ella; a Yuval Noah Harari, quien advierte sobre los peligros de una enseñanza centrada únicamente en datos, y a Andrés Oppenheimer, quien asegura que sin educación de excelencia, no puede haber innovación real ni desarrollo económico sostenido.

“No basta con dominar la tecnología. Necesitamos una educación que forme seres humanos capaces de imaginar, de crear y de convivir en un mundo justo y equitativo”, enfatizó Maldonado.

También abordó los efectos que dejó la pandemia en la conciencia social y educativa, lo que obligó —dijo— a repensar los modelos de enseñanza y a consolidar la formación continua del docente como piedra angular del cambio educativo.

En su mensaje, instó a que las escuelas recuperen su papel como espacios de pensamiento, convivencia y transformación social, donde los maestros sean agentes de cambio con liderazgo ético y visión humanista.

“Solo un maestro que enseña a pensar, a sentir y a convivir puede formar ciudadanos para el futuro”, remarcó.

La conferencia concluyó con una ovación por parte del público, que reconoció la profundidad y pertinencia del mensaje, en una época en la que, más que nunca, la educación requiere respuestas que miren hacia el porvenir, sin renunciar al humanismo.