ZACATECAS, ZAC.- Docentes, egresadas y estudiantes de la Unidad Académica de Filosofía (UAF) de la Universidad Autónoma de Zacatecas (UAZ) emitieron un pronunciamiento público en el que exigen a las autoridades universitarias atender y remediar “múltiples problemáticas que implican diversas formas de violencia y marginación hacia las mujeres” dentro de esta comunidad académica.

El documento fue elaborado después de un conversatorio realizado el 12 de marzo, en el marco de las conmemoraciones del 8M, donde se compartieron experiencias y se visibilizaron estas problemáticas. El pronunciamiento fue dirigido al director de la UAF, Leobardo Villegas Mariscal, así como a los responsables de programas y a la comunidad universitaria en general.

Las firmantes del pronunciamiento señalan que la atención de estos casos no solo requiere de la disposición institucional, sino también del compromiso colectivo para lograr cambios reales. En ese sentido, plantearon tres demandas principales.

La primera de ellas aborda la necesidad de designar a profesoras especialistas para impartir asignaturas de filosofía feminista. En su pronunciamiento, consideran “inadmisible que, en pleno siglo XXI y en una universidad pública, sean profesores varones quienes enseñen qué es el feminismo”. Pese a reformas curriculares impulsadas desde 2019, la asignatura de Filosofía feminista en la Licenciatura en Filosofía presencial ha sido impartida “desde su inicio y hasta la fecha por un docente varón”. Por ello, exigen que esta materia sea asignada a una profesora con el perfil adecuado, y que, de ser necesario, se emita una convocatoria pública dirigida específicamente a especialistas mujeres.

La segunda demanda se refiere a la subrepresentación femenina en la planta docente de la UAF. De acuerdo con los datos proporcionados por las firmantes, de 23 docentes de base en la UAF, solo 6 son mujeres, lo que equivale al 26 por ciento del total. Señalan que existen mujeres calificadas en el área filosófica, tanto dentro como fuera de la institución, por lo que proponen que las convocatorias de plazas docentes se orienten a corregir esta desigualdad, utilizando criterios “rigurosos y transparentes” en los procesos de selección.

La tercera demanda señala la necesidad de implementar políticas de ingreso con enfoque de equidad y denuncia como “inaceptable” que, durante los procesos de selección, se realicen señalamientos sobre la vida personal de las aspirantes, como su maternidad o condiciones familiares. Las firmantes afirman que tales prácticas no se aplican a los hombres, y exigen el cese inmediato de estas conductas, exigiendo que se apliquen principios de igualdad y no discriminación en todos los procesos de contratación.

Finalmente, el pronunciamiento hace un llamado a transformar “la cultura machista que aún impera en la UAF” y solicita que la respuesta institucional sea pública y canalizada a través de medios formales. El documento fue redactado por las doctoras y docentes Lili Delgado Calderón y Rocío Cázares Blanco, y cuenta con el respaldo de diversas integrantes de la comunidad académica.

Este pronunciamiento resalta la urgencia de atender estas demandas para garantizar un entorno académico más inclusivo y equitativo para todas las mujeres en la UAF.