ZACATECAS, ZAC.- La Unidad Académica Preparatoria de la Universidad Autónoma de Zacatecas (UAPUAZ) aplicará del 17 al 21 de agosto un Tamizaje Cognitivo-Conductual a estudiantes de primer semestre, con el propósito de detectar fortalezas, necesidades de apoyo y áreas de oportunidad para diseñar estrategias de acompañamiento y prevenir el abandono escolar.

El diagnóstico, a cargo de Eloísa García Ruiz, evaluadora externa de la implementación de la reforma académica, forma parte de las acciones del nuevo Plan 2025 y busca generar información objetiva sobre las condiciones académicas y socioemocionales del alumnado de nuevo ingreso.

Previo a la aplicación, docentes de primer semestre recibirán capacitación para participar directamente en el proceso. El tamizaje se realizará en los turnos matutino y vespertino, con la colaboración de un docente por grupo.

Tania Libertad Sánchez Romero, directora de la UAPUAZ, explicó que la información permitirá intervenir de forma preventiva y establecer acciones de acompañamiento según las necesidades detectadas.

“Queremos conocer a nuestras y nuestros estudiantes, identificar sus fortalezas y saber dónde necesitan acompañamiento. No se trata solamente de que ingresen a la Preparatoria UAZ, sino de generar las condiciones para que permanezcan, aprendan y concluyan satisfactoriamente esta etapa de su formación. Nuestro compromiso es brindarles herramientas académicas y socioemocionales para enfrentar los retos dentro y fuera del aula”, señaló.

Los resultados también serán utilizados para fortalecer el Plan de Estudios y mantenerlo alineado con los principios de la Nueva Escuela Mexicana, además de incorporar ejes transversales para la atención integral de las juventudes.

Entre las estrategias de la UAPUAZ se encuentra el modelo pedagógico de las 5E, orientado a que el alumnado comprenda los conocimientos, los relacione con su entorno y pueda aplicarlos en situaciones cotidianas.

El diagnóstico busca además identificar factores relacionados con la deserción y el estrés escolar para establecer medidas de atención desde el inicio de la formación preparatoria.