ZACATECAS, ZAC.- La Sección 58 del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE) planteará a la Secretaría de Educación de Zacatecas una revisión individual de la estructura ocupacional de cada plantel antes de retirar docentes por la reducción de matrícula.

A casi un mes del inicio del ciclo escolar, el secretario general del sindicato, Marcelino Rodarte Hernández, señaló que todavía existen escuelas sin plantilla completa, mientras en otros planteles se pretende concentrar grupos debido a la disminución de estudiantes.

Cuestionó que la baja matrícula se utilice como argumento para reducir personal y advirtió sobre las consecuencias de reunir grupos numerosos.

“Si de dos grupos de 21 o de 22 se hace uno de 40, ¿qué tipo de formación va a llevar un maestro atendiendo 40 alumnos en un aula con capacidad para 28?”

Rodarte Hernández sostuvo que las condiciones demográficas requieren ajustes en la organización escolar, pero consideró que estos deben tomar en cuenta la situación particular de cada plantel y la capacidad de atención por grupo.

El SNTE también rechazó que exista un excedente generalizado de trabajadores. Como ejemplo, informó que de 23 secundarias identificadas por el sindicato, solo tres cuentan con trabajador social y prefecto, mientras que las otras 20 carecen de estas figuras.

A estas necesidades, agregó, se suman nuevos requerimientos relacionados con las condiciones sociales de los estudiantes, entre ellos la incorporación de psicólogos y otros perfiles de apoyo.

“No hay excedente de personal, las necesidades de las escuelas han evolucionado.”

El dirigente sindical también señaló desigualdades en la distribución de trabajadores. Mencionó el caso de una escuela con más de 160 alumnos y nueve grupos que no cuenta con director, por lo que una maestra debe combinar las funciones directivas con la atención de su grupo.

La Sección 58 ya entregó a la Secretaría de Educación un diagnóstico regional y prevé contrastarlo con las asignaciones recientes en una próxima reunión.

La propuesta es que los docentes permanezcan en sus centros de trabajo mientras no exista una revisión integral y que cualquier modificación se analice de forma particular, al considerar factores como movilidad familiar, inseguridad y condiciones sociales.