ZACATECAS, PRIMER ESTADO EN EDUCAR PARA REMEDIAR EL CAMBIO CLIMÁTICO: UNESCO
ZACATECAS, PRIMER ESTADO EN EDUCAR PARA REMEDIAR EL CAMBIO CLIMÁTICO: UNESCO
ECODIARIO
ZACATECAS, ZAC.- El estado es el primer territorio de México en implementar la Educación en Ciencia, Tecnología, Ingeniería, Arte y Matemáticas (STEAM) para proteger el medio ambiente; por ello, el país y Latinoamérica pondrán los ojos en esta entidad para observar sus resultados y aplicarlos en una sinergia de remediación del cambio climático.
Así lo afirmó el gerente de Comunicaciones y Comunidad de la Oficina de Educación Climática (OCE), Centro Categoría 2 de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO), con sede en París, Djian Sadadou, al inaugurar el Primer Encuentro de Docentes STEAM, realizado conjuntamente por la Secretaría de Educación de Zacatecas (SEZ) y el Consejo Zacatecano de Ciencia, Tecnología e Innovación (Cozcyt).
La capacitación de 800 docentes zacatecanos, que tendrán un impacto directo en la educación de más de 12 mil estudiantes de 132 escuelas de primaria y secundaria, fue organizado por el Centro Interactivo de Ciencia y Tecnología de Zacatecas Zigzag que, junto con la asociación civil Innovación para la Enseñanza de la Ciencia (INNOVEC), Minera Fresnillo PLC y Fundación Siemens Stiftung, es responsable de aplicar el Proyecto América Latina para la Educación (ALEC).
En su participación virtual, desde Alemania, el Senior Proyect Manager del Programa de Cambio Climático de la Fundación Siemens, Badin Borde, enfatizó que la educación es importante, más cuando es STEAM, para redireccionar a la mitigación y adaptación ante el cambio climático e incentiva la acción, desde el nivel local, para la solución de problemas sociales.
Luego del acto inaugural, el representante de la UNESCO, Djian Sadadou, impartió la conferencia “Educación Climática: retos globales, oportunidades locales”; y el edutuber Víctor Hugo Carrillo Lizama, El Profe Víctor, dio una plática sobre su experiencia profesional, titulada “Aprendizaje basado en juegos”. Posteriormente, tuvieron lugar cinco talleres.
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