PROPONE MARCO VINICIO FLORES REFORMAS PARA MEJORAR LA EDUCACIÓN PÚBLICA

La iniciativa contempla ampliar horarios escolares, ofrecer alimentación nutritiva y transporte estudiantil, además de publicar evaluaciones educativas y crear espacios municipales con internet gratuito

EcoDiario
Foto: CortesÍa

ZACATECAS, ZAC.- El diputado Marco Vinicio Flores Guerrero, integrante de la bancada de Movimiento Ciudadano, presentó ante el pleno de la LXV Legislatura una iniciativa para reformar la Ley de Educación de Zacatecas, con medidas orientadas a fortalecer la equidad, mejorar la calidad educativa y establecer mecanismos de evaluación continua en el sistema estatal.

La propuesta contempla jornadas escolares de seis u ocho horas en preescolar y primaria, acompañadas de alimentación nutritiva, así como programas de útiles escolares y transporte estudiantil para favorecer la permanencia de niñas, niños y jóvenes en las aulas.

También plantea mejorar la infraestructura educativa, ampliar la conectividad y el equipamiento tecnológico, incorporar herramientas de inteligencia artificial y extender las actividades deportivas, culturales y artísticas.

Entre los cambios propuestos destacan evaluaciones educativas periódicas con resultados públicos, para identificar deficiencias y orientar las decisiones de política pública. En el ámbito municipal, la iniciativa considera crear una red de bibliotecas, centros comunitarios y espacios de estudio con acceso gratuito a internet.

Flores Guerrero señaló que México enfrenta problemas de rezago escolar, disminución de cobertura, bajos niveles de aprendizaje y desigualdades en infraestructura y oportunidades educativas.

Programa pavimentación Guadalupe

La iniciativa retoma las conclusiones del foro “Educación en México: daño de larga duración y agenda de reconstrucción”, realizado el 26 de agosto por Pensando en México, espacio de diálogo impulsado por Movimiento Ciudadano.

El legislador sostuvo que garantizar el derecho a la educación requiere coordinación entre los gobiernos federal, estatal y municipal, además de inversión con criterios de equidad y reconocimiento al magisterio.

“Necesitamos una escuela pública que no solamente reciba a nuestras niñas, niños y jóvenes, sino que les brinde las herramientas para aprender, crecer y construir un mejor futuro. Su lugar de nacimiento o condición económica no debe determinar sus oportunidades de desarrollo”, subrayó.

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